El ordenador en la educación

He hablado de las tres teorías educativas, pero en pleno siglo XXI donde la tecnología avanza a pasos agigantados mucha gente realiza cursos,desde su propia casa de forma guiada. Con esto quiero exponer que existe otro tipo de educación aunque, personalmente si se puede elegir entre este tipo y la presencial elijo la segunda sin lugar a dudas. La falta de diálogo con el profesor y la rigidez de este tipo de educación son dos inconvenientes que pesan demasiado.

Los cursos a distancia son una forma de educación hoy en día, sus características difieren mucho de los otros tipos de educación debido a las relaciones que se establecen entre profesor y alumno. Además la educación a distancia se basa en el empleo del ordenador como forma de recibir información, por tanto el aprendizaje es individual en el que no existe comunicación fluida con el profesor. Se podría decir que el profesor envía la información y el alumno se la aprende. Por ello muchas veces se incluyen autoevaluaciones para que el alumno pueda comprobar su propia evolución.

El principal problema al que se enfrenta el alumno de educación a distancia es que el contacto con el profesor es nulo o casi, por tanto se deben proporcionar materiales que permitan al alumno realizar el proceso de enseñanza de forma parecida al que tendrían en una clase presencial, en la que se tiene más ventajas. Existe un diálogo con el profesor, el cual guía la clase, proporcionando materiales de reflexión y siendo flexible a las diferentes situaciones que se le van planteando, además puede argumentar lo que explica si algún alumno tiene alguna duda. Esta falta de diálogo es una carencia básica para los diversos autores que trabajan la educación a distancia

Más info: http://sensei.lsi.uned.es/~miguel/tesis/node14.html#SECTION04212000000000000000

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

A raiz de los diferentes tipos de docentes y las diferentes teorías, la función del profesor en teoría debería ser enseñar unos conocimientos establecidos a unos alumnos, esto no se cumple en la práctica ya que surgen problemas de tipo moral que el profesor tiene que solucionar como educador. De las tres teorías y tipos de docentes, yo colocaría a la mayoría de los profesores en el primer tipo (técnico),  lo único que se plantean es enseñar de la mejor forma unos conocimientos (creo que su papel es más amplio).

En mi opinión, la mayoría de los docentes tendrían que ser prácticos-reflexivos, que no vieran a los alumnos como un todo y los considerasen diferentes personas las cuales tienen diferentes capacidades y diferentes vidas. No hay que preocuparse únicamente de lo que los alumnos pueden aprender, sino también en la capacidad de toma de decisión, autonomía, reflexión, crítica que puedan adquirir los alumnos, de esta forma les estaremos brindando una mejor forma de entender y aprender.

En conclusión, una vez superada la barrera de pensar que la única tarea del profesor es lanzar los conocimientos a los alumnos para que lo aprendan, podemos alcanzar la idea de que cada profesor se enfrenta a situaciones muy diferentes, que no un mismo modo vale para todos. Por ellos creo que hay que avanzar hacía la individualización del alumnado y fomentar la autonomía y reflexión de este con el estudio.

Como bien apunta Elliot,1991 ; Hay que tener en cuenta tanto el PROCESO como el PRODUCTO.

Día Pennac

Hace ya unas semanas que  leímos el libro de Pennac " Mal de escuela". Este libro me ha aportado muchas cosas. En un primer momento pensaba que podía ser otro libro más sobre el problema del fracaso escolar, visto desde la perspectiva de la sociedad como individuo ajeno al tema. Pero conforme vas leyendo el libro te das cuenta de que el tema del libro esta enfocado desde otro punto de vista, el del profesor que entiende e intenta ayudar a esos "zoquetes", que no son meros individuos que formaran estadísticas del número de jovenes     que han fracasado escolarmente.

Quería destacar lo que mas ha despertado en mi este libro, es la idea de no tratar a los alumnos igual por el simple hecho de ser alumnos, puedes pensar que debes hacerlo así porque es lo más justo pero realmente en este libro te hace ver que cada alumno es una persona y que se debe de tratar de una manera individualizada.

Si tengo que rescatar alguna frase del libro sería la siguiente:  Una buena clase no es un regimiento marcando el paso, es una orquesta que trabaja la misma sinfonía. Realmente hace reflexionar