Autoevaluación
Esta asignatura empezó muy diferente al resto que
había vivido a lo largo de mi carrera como estudiante, no entendía el sentido
de la asignatura, no comprendía cómo había que trabajar y de qué manera poder
afrontarla o simplemente que hacer para aprobar. Estas preguntas que me
surgieron en los primeros días, semanas e incluso el primer mes creo que pueden
ser debidas al hecho de que vivimos inmersos en una educación en el que lo
importante es aprobar tú lo más fácil posible y de ahí las preguntas de,
“¿pero, realmente qué tengo que hacer para aprobar?”. Otro motivo por el cual
surgió esa especie de desconexión total con la asignatura venía dado por el
novedoso método que Víctor intentaba darnos, esa forma de aprendizaje era
totalmente diferente y por tanto me sentía confuso a la hora de seguir el
camino de la asignatura.
Por este motivo, en referencia al trabajo en el
blog, las primeras semanas no siguieron la idea que había propuesto Víctor, es
decir, las entradas que hacía las ponía para que él las leyera y de alguna
forma pudiera puntuarme y aprobar la asignatura. Pero conforme pasaban las
clases se produjo un cambio en mí, comencé a visitar otros blogs y empaparme de
sus entradas, comencé a leer los textos que Víctor proponía, ya que hasta el
momento me sentía un poco inútil ya que no podía aportar comentarios de algo
que no había leído. Con este cambio a la hora de participar, buscar,
investigar, leer entendí el verdadero propósito del método, no se trataba
únicamente de aprobar sino de disfrutar aprendiendo aquellas cosas que te
resultaban interesantes, disfrutar leyendo y conociendo nuevos aspectos
explicados por tus compañeros y sentirte pleno y grato al saber que tus
búsquedas en internet y tus aportaciones te habían servido a ti pero sobre todo
a los demás. De esta forma considero que la calidad de mis entradas ha ido
aumentando, creo que se puede comprobar el salto que dio este cambio. Gracias a
haberme metido en la dinámica de trabajo de este método he podido, no solo
aprender sobre los contenidos de la asignatura gracias a los textos,
diapositivas, aportaciones del profesor, etc. Sino también he aprendido de
otros blogs aspectos que profundizaban en alguna idea o ideas relacionadas con
algún contenido de la asignatura, por tanto el conocimiento de la asignatura
era la suma de los contenidos, que formaban la base, más todas aquellas
aportaciones que hacíamos y que veíamos en otros blogs. A modo de símil puedo
decir que entiendo que Víctor con su método nos propuso realizar un trazo del
color que quisiéramos en un lienzo con únicamente el fondo pintado (cada tema
de la asignatura) para que al final tuviéramos un dibujo colorido con
aportaciones de todos, realmente no ha sido tan increíble como podía haber
sido, por los motivos expuestos, pero en este último mes y medio hemos
conseguido que por lo menos tengamos un dibujo en blanco y negro. Con esto
quiero decir que la novedad del método y nuestra falta de arrancada en las
primeras semanas han hecho que hayamos perdido parte de lo que podíamos haber
aprendido, pero ante un cambio, para mí bastante significativo, hace falta
tiempo y creo que finalmente lo hemos conseguido.
Personalmente, he asistido a clase, he leído los
contenidos de la asignatura, he leído los textos expuestos por Víctor, también
he participado en todas las actividades que se nos proponían poniendo todo mi
interés en hacer que resultara interesantes para los demás. He entrado en varios blogs que me parecían
los más interesantes para ver si habían subido alguna entrada. He buscado,
investigado, divagado sobre los contenidos de la asignatura porque me parecían
interesantes y los he subido al blog. En relación con que he hecho para que los
demás aprendan puedo decir que las entradas que subía intentaba que fueran de
aspectos diferentes a los expuestos en clase para que no resultara monótono. En
relación al trabajo cooperativo de grupo puzle intenté que mis compañeros
supieran lo que significaba el igualitarismo y para ello busqué información,
hable con Víctor para que me aclarara dudas, etc. Conforme ha ido pasando el
tiempo he pasado de intentar aprender yo a intentar que los demás aprendan con
lo que yo aportaba y creo que esto es realmente un cambio en mi. Al final
incluso ponía tweets cuando había subido una entrada que me resultaba realmente
interesante para que mis compañeros supieran que había subido una entrada y pudieran
ver lo que había subido porque consideraba que para ellos podía ser igual de
útil que para mí.
Lo que he aprendido me ha servido para ampliar mi
abanico de conocimientos y poder decidir como quiero aplicarlo a mi vida, ya
que en un futuro quiero dedicarme a la docencia. He conseguido alejarme de la
forma más corriente de educación y verlo con una perspectiva mucho más amplia
pudiendo reflexionar sobre todos los aspectos que consideramos normales y poder
así someterlos a crítica. La asignatura me ha dotado de un mayor poder de
reflexión, he podido divagar sobre aspectos que consideraba inamovibles, he
podido observar que hay otras formas de hacerlo. Gracias al cambio una vez cogí
la dinámica ha hecho que “despierte” y pueda disfrutar con aprender y enseñando,
no hacerlo simplemente por una nota.
Gracias a ese cambio me he sentido útil para los demás y también he
sentido que los demás tienen mucho que aportarme, no solo el profesor.
Quizá me haya pasado factura las primeras semanas en
la que era una golondrina aturdida, pero creo que gracias a mis compañeros, al
profesor y a que me he dado cuenta de la potencialidad de este método de red de
aprendizaje he podido aprender, enseñar y sentirme bien por ello, y por tanto
la nota que me pongo es un 6,5.
